Alfabetização em Contextos: Múltiplas Linguagens

A alfabetização é um desafio histórico no Brasil. Nesse sentido, a proposição
deste curso justifica-se à medida que propõe suprir uma lacuna formativa dos
profissionais de educação, demonstrada pelos resultados de avaliações externas
(nacionais e internacionais), realizadas em âmbito nacional. Neste curso, o desafio
é ampliado, pois a alfabetização é compreendida como um processo que
atravessa diversas facetas docentes, enfrentadas pelos profissionais que atuam
nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Como processo, a alfabetização
mantém relação com as diferentes áreas do conhecimento e componentes que
estão, em geral, sob a responsabilidade do professor polivalente: língua
portuguesa, matemática e ciências naturais, por exemplo. Em face desse
atravessamento, que marca, de modo singular, o processo de alfabetização, este
curso também se justifica por oferecer uma possibilidade de dialogar com alguns
desafios teórico-práticos, demonstrados pelos professores, coordenadores
pedagógicos e diretores. Por extensão, sua relevância consiste em colaborar para
a qualificação de processos formativos que podem se dar nas escolas e nos
sistemas de ensino, que convocam a superação do analfabetismo como resposta
a uma sociedade mais justa, o que inclui uma preocupação superestimada com a
inclusão social dos estudantes brasileiros que se encontram nos primeiros anos do
Ensino Fundamental, os quais precisam ser inseridos em uma sociedade,
fortemente, mediada pela cultura escrita.